Maandelijks archief: maart, 2010
Workshop ‘Voorbij de kaders’, kunst en meervoudige intelligentie
Diversiteit van kunstzinnige werkvormen wordt gekoppeld aan inzichten over leren, ontstaan vanuit de pedagogie, psychologie en het onderwijsveld zelf. Kunst bekeken vanuit twee insteken: enerzijds als doel met aandacht voor de zeggingskracht van de verschillende kunstvormen en anderzijds als middel waarlangs we lesstof en leren kunnen benaderen. Wanneer? 28 april a.s.
Geslaagde werkconferentie ‘Kunst in Leren’ in Assen
Op woensdagmiddag 24 maart organiseerde het ICO Centrum voor Kunst & Cultuur in Assen voor de tweede keer een werkconferentie ‘Kunst in leren’ over de ongekende mogelijkheden van kunst in het onderwijs. Een inspirerende middag voor leerkrachten, schoolleiders en managers voor Midden – en Noord Drenthe.
Het ICO is al enkele jaren zeer actief met ‘Kunst in [...]
Lezersvraag
Onlangs kregen wij de volgende vraag:
‘Ik lees op de website over de introductieworkshop, maar wat is er daarna dan mogelijk?’
Antwoord: In de introductieworkshop ervaart u een aantal onderwerpen uit het boek ‘Voorbij de kaders’. Meervoudige intelligentie en leertheoriën zijn vertaald naar diverse praktische kunstzinnige werkvormen. Ervaren, uitwisselen, overdenken en toepassen staan daarbij centraal. Het [...]
Muzikale creativiteit
‘Muzikale creativiteit moet, net als creativiteit op andere gebieden, beschouwd worden als een basale menselijke eigenschap en niet als een specifieke gave die slechts weinigen bezitten.’
Een citaat van de psycholoog / filosoof Vygotsky (1896). Veel uit zijn gedachtegoed, met name zijn filosofie over de zone van de naaste ontwikkeling, is van invloed op het Nederlandse [...]
Stil zitten….. doe een energizer!
Kinderen kunnen en willen niet lang stilzitten. Stilzitten zorgt ervoor dat de bloedsomloop vertraagt evenals de zuurstof toevoer naar de hersenen. Te weinig bewegen heeft ook een negatief effect op de spijsvertering. Dat alles heeft een negatief effect op het vermogen je te concentreren en kennis op te nemen. In de praktijk hoor je vaak [...]